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自動要約
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| それでは、まず小川参考人にお願いいたします。 |
| それだけ指摘して、とりあえず私の質問を終了いたします。 |
| よろしくお願いいたします。 |
| 私は、義務教育国庫負担金は国が責任を持って対応すべきものだ、このように考えております。 |
| 義務教国庫負担金は、補助金ではなく負担金です。 |
| ここが本当に最重要なポイントであると私たちは考えています。 |
| 次の質問に行きますので、加えて御答弁いただければいいんですが。 |
| もちろんこれは、私ども、ことしもこの水準は維持しております。 |
| 中教審の提言の中には、「教職員定数改善計画が策定されない場合、都道府県等の教育委員会は前年十二月の政府予算案決定まで定数改善の見通しを持つことができず、仮に一定の定数改善が行われたとしても、計画的に教職員の採用や配置を行うことが難しい。」と、計画がないために生じるマイナスもあわせて指摘をされております。 |
| この少人数学級の効果についてでありますが、我が国の取り組みといたしまして、約五十年前ほどから五十人、そして四十年ほど前からは四十五人、そして三十年ほど前からは四十人という形の中で進められてきました。 |
| 心技体と言われますように、学校教育はトータルな人間としてのバランスをつくるところであり、健全な人間性を養う場であるということを考えたときに、やはり少人数教育というのはさらにさらに内容を濃くして進めていくべきであると私は思います。 |
| 今紹介した、アメリカのそうした学級規模の縮小とか効果検証の議論をそのまま日本に持ち込むことはできないと思っています。 |
| また、今、被災地におきまして尽力されている皆様方、残されたその助かった命をもっともっとしっかり支えてあげようと御尽力されている皆様に、心から感謝を申し上げまして、私の質問をさせていただきます。 |
| 今我々が議論しているのは、四十人を三十五人にという話なんですね。 |
| 規制緩和に関しての御質問ですけれども、先ほど申し上げましたように、まず、学校の現場をきちんとやはり大事にしていきたいというふうに思っています。 |
| 最後残った問題は、基礎定数の傾向。 |
| これは民主党のマニフェストに書いてあるんですよ。 |
ワードクラウド
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